学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论。
我们可以 把学习金字塔分成3个层次:1、输入,2、消化,3、输出。. 第一层:输入. 在学习金字塔的最顶端,是学习的第一阶段是“听讲”。. 也就是讲师在授课,学者在听。. 单纯这样的学习方式,两周以后学习的内容存留率只有5%。. 学习的第二阶段是“阅读 ...
1.「学习金字塔」. 1946年,美国学者埃德加·戴尔提出了“学习金字塔”理论,这个模型很好的展示了不同学习方式和学习效果的对比。. 被动学习:如听讲、阅读、视听、岩石,这些活动对学习内容的平均留存率为5%、10%、20%和30%。. 主动学习:如通过讨论、实践 ...
学习金字塔. 学习金字塔最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。. 它用数字形式形象显示了:采用不同的 学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。. 它是一种现代学习方式的理论。. 从塔尖开始 ...
一、学习金字塔. 学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论。
2023年12月7日 · 金字塔学习模型作为一种高效的学习框架,其在提高学习效率和深化学习理解方面的优势不容忽视。 这个模型揭示了不同学习活动的信息留存率,指导我们如何更智慧地安排学习时间和选择最有效的学习方法。
摘要 “学习金字塔”是美国缅因州国家训练实验室的研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论,最早是由美国学者、著名的学习专家爱德加&#...
2022年4月20日 · 下图是当时美国教育学家Engar Dale研究出的“学习金字塔”(The Cone of Learning)。 “学习金字塔”表明,阅读和听讲是最不效率的学习方式,实干(教授、实践、讨论)才是最有效的学习方式。而且这两种学习方式之间知识的留存率差距极大。
“学习金字塔”(Come ofLearning)研究的是学习方式和学习效果的问题。早在1946年,美国学者埃德加·戴尔率先建立了“学习金字塔”模型,经过多年的发展,形成了“学习金字塔”(Learning Pyramid)理论。
2022年9月7日 · 塔. 美国学习专家爱德加.戴尔于1946年提出—— 学习金字塔模型。. 他用数字形象地呈现了采用不同学习方式,学习者在两周后还能记住的内容有多少。. 根据此模型,学习效果在 30%以下 的都是个人学习和被动学习,而学习效果在 50%以上 的都是团队学习,主动 ...